2020年的初春,计算机系学子“e课不停”,相约云端,一同走进了特殊的课堂。

一、“疫”课不停，建设线上教学平台

面对疫情带来的教学工作上的特殊调整，计算机系老师们群策群力、创新教学模式、探讨教学方案，按照教学标准不变、内容不减、质量不降的原则，着手线上教学平台选用、资源建设、学生电脑调查、班级授课QQ群建设等工作。教师工作群中，每天大家讨论最多的就是教学资源建设。通过短短的时间，计算机系已建立起71门线上课程，各位老师能够熟练使用多种教学直播软件。与学生们在云端相见，实现在线授课，开启学生在线学习之旅。

教学资源建设

教师交流线上教学平台

二、“e”课不停，开启线上学习之旅

面对新的授课方式，老师们已经由最初的略显生疏实现了向操作娴熟的顺利过渡；同学们也在适应中不断调整状态，渐渐熟悉了新的学习方式。每天按时出勤签到，登录授课平台，做好课堂笔记，跟随教学内容按步骤完成操作……对于计算机系学生来说，互联网+的教学模式有格外的吸引力。

教师线上授课

学生线上学习

三、一刻不停，完善线上教学过程

“停课不停教、停课不停学”，既是疫情之下的应急之举，也是互联网+教育的重要成果应用展示。为了进一步加强线上教学质量监控，提升学生在线学习体验，计算机系结合学院相关线上教学要求，根据学生线上学习调查反馈结果，多次召开视频会议，总结线上教学情况，确保教学秩序不乱、教学环节不丢、教学内容不减、教学质量不降，努力实现在线教学同在校教学实质等效。

学生学习情况调查问卷

四、教师线上教学心得

马春艳老师：一分耕耘，一分收获。2月份接到线上教学通知后，就开始着手完善课程资源，创建课程工作量非常大，搜索资源，录制视频，上传资源，过程很繁琐复杂，通过花费大量的时间和精力，终于搭建了教学平台，满足开课要求。线上教学除了上课时间外，在课后随时解答学生问题，几乎24小时在线解答，很疲惫，不过看到同学们这么积极热情，心里还是由衷高兴。我们共同努力，期待春暖花开！

曲伟峰老师：第一次网络授课，心中涌动着不安，但学生们的学习热情感染了我，大家一起积极配合着，让我好像深处课堂之中，为每一位有疑问的学生耐心答疑。通过一周的授课，我对软件越来越熟悉，操作越来越熟练，与同学们的互动也更顺畅。课前认真备课，提前录制课程内容讲解视频，课程中针对学习内容布置讨论话题及作业，充分调动学生的学习积极性和主动性。课后批改作业，为学生继续在线答疑解惑……这一系列的动作已经渐渐的习以为常。从一名严肃的教师，在短短几天之间就变成了一位“十八线女主播”，这让我既得到了新的挑战，也有了不少新的收获。

孙爱婷老师：面对突如其来的新冠肺炎疫情，紧紧围绕“停课不停教、停课不停学”的工作目标，教师变主播，学生变粉丝，第一次线上教学，第一次直播，第一次没有面对学生……这是一次应急教学，一次新的尝试，更是一次推动。网络教育是实现教学信息化必不可少的手段，也是提高教学质量的有效途径之一。我们平时习惯了传统教学，总是不想尝试、改变，此时，线上教学促进了学校及师生迈向信息化、多元化的进程。通过一周的教学效果来看，师生间配合默契，教学过程流畅，学生学习积极性很高，作业完成准确率较高，总体来看效果很好。

隔离病毒但不隔离爱，老师们通过“云端”课堂教授知识的同时，也在向同学们传递着温暖，疫情终将过去，时光也定不负大家的努力，期待春暖花开之时，我们相约金港路288号，再续青春梦想。